Instituto Pedagógico Lázaro Cárdenas Nuestros pilares
Grupos reducidos
En la Secundaria se trabaja con grupos pequeños. Esto permite ofrecer una atención verdaderamente personalizada a cada estudiante, dar seguimiento cercano a su desempeño académico y conductual, y detectar a tiempo cualquier área de oportunidad.
Alto nivel académico
Se cuenta con docentes especializados en cada asignatura y con planes completos y actualizados. Nuestra metodología busca el dominio real de los contenidos, no la simple memorización, con preparación constante orientada a los exámenes de admisión y evaluaciones rigurosas que garantizan el aprendizaje.
Disciplina y respeto
Formamos a nuestros alumnos bajo normas claras y consistentes, dentro y fuera del aula, en un ambiente de respeto entre estudiantes, docentes y personal. La disciplina y los valores son parte central de la formación integral que ofrecemos.
Cero tolerancia al bullying
Se garantiza un ambiente de sana convivencia para toda la comunidad. No existe tolerancia hacia el bullying en ninguna de sus formas: cuidamos que cada estudiante se desarrolle en un espacio seguro, de respeto mutuo y libre de violencia.
Resultados que hablan
Todos nuestros egresados de primaria, con promedio mínimo de 8.0, tienen los conocimientos suficientes para ingresar a la secundaria. Estos resultados respaldan la calidad de nuestra preparación académica y el acompañamiento cercano que brindamos a cada estudiante.
Modelo pedagógico
I. Fundamento y principios rectores
El modelo se sostiene en tres pilares: disciplina, exigencia académica y aprovechamiento máximo del tiempo lectivo.
II. Disciplina y convivencia escolar
La disciplina no es represiva, es la condición necesaria para que exista tiempo real de aprendizaje. Un salón sin conflictos de convivencia rinde más horas efectivas de clase.
III. Prohibición de dispositivos celulares en el aula
Los celulares se resguardan bajo llave desde el inicio de la jornada y se les entregan a la hora de la salida.
IV. Sistema de apuntes: libreta de diario → libreta en limpio
1. Libreta borrador (uso en clase): el alumno toma notas durante la explicación.
2. Libreta limpia por materia: el alumno transcribe esos apuntes con buena letra, buena ortografía y en orden a la libreta definitiva de cada asignatura.
3. Revisión de libretas semanales (1 punto extra).
Objetivo: convertir la copia de apuntes en un ejercicio doble de comprensión.
V. Corrección de ortografía y vocabulario
En todo momento se corrige la ortografia y el vocabulario usado por los estudiantes.
VI. Prácticas de laboratorio quincenales
Una práctica de laboratorio cada dos semanas (Física, Química, Biología).
VII. Semana de exámenes trimestrales
Cada trimestre se aplican exámenes que se diseñan con distribución equilibrada de dificultad y de respuestas, evitando patrones detectables.
VIII. Matemáticas: resolución intensiva de ejercicios
Cada tema se acompaña de un banco amplio de ejercicios graduados en dificultad.
IX. Uso de computadoras como refuerzo del aprendizaje
Sesiones programadas en sala de cómputo para actividades que refuerzan el contenido visto en clase.
X. Reducción máxima de festivales y convivios
Se eliminan o reducen al mínimo indispensable los eventos no académicos que impliquen:
1. Pérdida de horas de clase.
2. Gasto económico a los padres de familia.
XI. Revisión constante de tareas y seguimiento personalizado
Revisión de tareas en cada sesión o clase siguiente (si hay dudas el alumno debe de externarlas, hay que hacerlos proactivos).
XII. Indicadores de éxito del modelo
1. Porcentaje de temas cubiertos al 100% antes de fin de curso.
2. Resultados comparativos en aprendizaje entre nuestros estudiantes y los de otras escuelas.
3. Reducción de incidencias disciplinarias registradas.
4. Mejora medible en ortografía.
5. Calidad y consistencia de las libretas limpias como evidencia de trabajo continuo.
Plan de estudios
Actividades complementarias
Servicios
Horarios de clase
Contacto
Correos electrónicos, teléfonos y ubicación de las oficinas.